La defensa de los trabajadores de la educación no debe limitarse a sus condiciones laborales y profesionales, sino incorporar también los factores que repercuten en su bienestar emocional y en la convivencia dentro de las escuelas, señaló José Alfredo Geraldo Benoit, secretario general de la Sección 17 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
El planteamiento fue realizado este lunes en Zinacantepec, durante una de las actividades organizadas por la sección sindical con motivo del Día Mundial de los Docentes: la conferencia magistral “El ABC de las emociones y el bienestar docente: hacia una educación integral”.
Benoit plantea atender nuevas necesidades del magisterio
Ante trabajadores de la educación reunidos en la Unidad Cultural y Deportiva de la Sección 17, Geraldo Benoit afirmó que enseñar requiere conocimientos, compromiso y vocación, pero también un equilibrio emocional que permita afrontar las exigencias de la escuela y de la vida cotidiana.
Explicó que una de las tareas de la organización sindical consiste en escuchar las necesidades de sus agremiados y buscar respuestas acordes con la realidad que enfrentan, por lo que consideró necesario generar espacios de orientación y acercamiento con especialistas.
El dirigente destacó que la intención es proporcionar herramientas que ayuden a los docentes a comprender sus emociones, afrontar situaciones que inciden en la convivencia y fortalecer las relaciones dentro de las comunidades escolares.
Para Benoit, este acompañamiento forma parte de una responsabilidad más amplia del sindicato. Bajo esa perspectiva, sostuvo que “cuidar a quienes educan también es defender la educación” y vinculó el bienestar de los trabajadores con el fortalecimiento de la escuela pública.
También llamó a mantener la participación de los agremiados en la vida sindical y consideró que los resultados colectivos dependen tanto de las gestiones de la representación como de la intervención activa de sus integrantes.
Docentes enfrentan una carga que trasciende las aulas
La conferencia estuvo a cargo de José Raúl Naveda López-Padilla, director del Instituto Mexiquense de Salud Mental y Adicciones, quien centró su exposición en las herramientas que pueden utilizar los docentes para identificar y regular las emociones derivadas de su actividad cotidiana.
El especialista explicó que la enseñanza constituye también un trabajo emocional: los profesores llegan al aula con circunstancias personales propias, interactúan durante horas con las necesidades y problemas de sus estudiantes y, al terminar la jornada, pueden trasladar parte de esa carga a otros ámbitos de su vida.
Por ello, propuso trasladar a los propios maestros el denominado ABC de las emociones: reconocer lo que sienten, comprender el origen de esas emociones y actuar después de procesarlas, en lugar de responder automáticamente ante situaciones de tensión.
Entre las medidas de autocuidado mencionó establecer límites, realizar pequeñas pausas durante la jornada, solicitar apoyo, mantener redes personales, cuidar el descanso y aprender a distinguir entre el cansancio habitual y problemas de desgaste más profundos.
Maestros no sustituirán a especialistas
Naveda López-Padilla también abordó el papel que desempeñarán los trabajadores educativos ante las necesidades socioemocionales de niños y adolescentes.
Precisó que escuchar y acompañar a un estudiante no significa asumir funciones terapéuticas. Los docentes, señaló, no están llamados a diagnosticar ni tratar problemas de salud mental, pero sí pueden escuchar, orientar y canalizar situaciones que requieran atención.
El especialista consideró igualmente necesario que directivos y responsables de los centros escolares contribuyan a generar ambientes laborales saludables, debido a que el bienestar de una comunidad educativa no depende exclusivamente de las herramientas individuales de cada profesor.
La actividad reunió de manera presencial y virtual a trabajadores de la educación y contó también con la participación de Fleury Eduardo Carrasquedo Monjarás, representante del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, además de representantes de autoridades educativas del Estado de México.
La jornada continuó posteriormente con la adjudicación de dos automóviles a trabajadores de la educación, como parte de las actividades realizadas por la Sección 17 en el marco de la conmemoración.
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