Zinacantepec, Estado de México. Con un discurso que equilibró el orgullo por siete décadas de educación técnica y una agenda laboral sin concesiones, la Sección 17 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en el Valle de Toluca conmemoró el 71 aniversario de las Escuelas Secundarias Técnicas. El acto, celebrado en la sede seccional, fue presidido por el maestro José Alfredo Geraldo Benoit, secretario general del organismo, ante la presencia de docentes, directivos, representantes sindicales y autoridades de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM).
La unidad como punto de partida y de llegada
Si hay un hilo conductor que atraviesa el acto de principio a fin, ese es el de la unidad sindical. El secretario general Geraldo Benoit lo planteó desde el inicio de su intervención y lo sostuvo hasta el cierre: la organización colectiva, afirmó, es la única vía para defender los derechos ya conquistados y para construir los que aún están pendientes.
«Preferimos unidad, sumar esfuerzos, mantener presente la fuerza del magisterio, que siempre está en su capacidad de organizarse y caminar juntos», señaló ante los asistentes. En ese sentido, convocó a fortalecer la estructura sindical desde cada escuela, delegación y región, recordando que la cercanía con los compañeros es la energía que mantiene viva a la organización.
Esta convocatoria no fue retórica. Geraldo Benoit informó que los más de 37,000 trabajadores de la educación que integran la Sección 17 participaron en la construcción del pliego nacional de demandas, actualmente en proceso de negociación ante el gobierno federal bajo la conducción del secretario general del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, el maestro Alfonso Cepeda Salas. El secretario seccional destacó que ese nivel de participación es, por sí mismo, una conquista que merece reconocimiento.
Siete décadas de educación que combina saber y hacer
La conmemoración del aniversario fue también una oportunidad para repasar el origen histórico de las secundarias técnicas. La doctora Celene Salamanca López, directora de la Escuela Secundaria Técnica número 181 «Miguel Hidalgo y Costilla» y representante del Centro de Trabajo 190, ofreció un recorrido por la trayectoria de este modelo educativo que se remonta a las escuelas de artes y oficios del siglo XIX, instituciones que buscaban preparar a los jóvenes con habilidades industriales, agropecuarias y comerciales concretas.
Fue durante el gobierno del presidente Adolfo López Mateos, en 1959, cuando estas instituciones adquirieron la forma que hoy conocemos. Desde entonces han servido como, en palabras de Salamanca López, «semilleros de conocimientos, habilidades y valores para miles de jóvenes», combinando los contenidos académicos con la formación técnica orientada al trabajo y a la vida.
Lo que distingue a este nivel, subrayó la doctora, es la diversidad de su planta docente: ingenieros, médicos, contadores, normalistas y especialistas de múltiples disciplinas que llevan al aula no solo la teoría de sus campos, sino la experiencia acumulada en el ejercicio profesional. «Gracias a ellos, nuestros estudiantes reciben una formación más completa, pertinente y cercana a los desafíos del entorno actual», afirmó.
En cifras, la modalidad atiende en el Valle de Toluca a 41,721 alumnas y alumnos en 112 escuelas oficiales y dos particulares, de acuerdo con los datos presentados por el doctor Guadalupe Maya Cayo, encargado del despacho del Departamento de Secundarias Técnicas de los SEIEM y representante en el acto del director general del organismo, el doctor Magdaleno Reyes Ángeles.
Homologación salarial: una exigencia sin ambigüedades
El tema que mayor carga política tuvo en la intervención de Geraldo Benoit fue, sin duda, la brecha salarial entre docentes federales y docentes estatales. El secretario general cuestionó de manera directa esta disparidad, planteando que carece de toda justificación: maestras y maestros federales forman a las mismas niñas, niños y jóvenes, con la misma dedicación y los mismos estándares éticos que sus pares del sistema estatal, y sin embargo reciben condiciones distintas.
La posición del sindicato es que los beneficios otorgados a los docentes estatales —incluido un bono reciente— deben extenderse también al magisterio federal. Geraldo Benoit dirigió este señalamiento al gobierno del Estado de México en tono respetuoso pero sin evasivas, expresando confianza en que la gobernadora, la maestra Delfina Gómez Álvarez, atenderá esta demanda a través del diálogo institucional, dado su conocimiento de primera mano de la realidad del magisterio.
Junto con la homologación, el secretario general planteó la necesidad de que los incrementos salariales alcancen niveles equivalentes o superiores al crecimiento del salario mínimo, de manera que el poder adquisitivo del magisterio sea efectivamente recuperado. También hizo énfasis en la situación de los docentes con más de 30 años de servicio, para quienes exigió condiciones de jubilación dignas y proporcionales al esfuerzo de toda una vida frente a grupo.
En materia de pensiones, Geraldo Benoit fue categórico: el sindicato insiste en la necesidad de revisar y dejar sin efecto la reforma a la Ley del ISSSTE de 2007, una modificación que, desde la perspectiva del magisterio, deterioró profundamente las condiciones pensionarias de los trabajadores de la educación. La aspiración, planteó, es avanzar hacia la equiparación entre los trabajadores del Apartado A y del Apartado B, con pensiones que puedan transitar de 10 a 25 unidades de medida de referencia.
«Las maestras y maestros no pueden ser considerados trabajadores de segunda categoría», afirmó. «Merecen salarios y pensiones justas, acordes con la responsabilidad social que implica formar a nuevas generaciones.»
Logros concretos: especialistas médicos y plazas recuperadas
El discurso del secretario general también entregó noticias tangibles. En el terreno de la salud, informó que como resultado de una mesa de trabajo tripartita integrada por el Comité Ejecutivo Nacional del SNTE, el ISSSTE y representantes de las secciones 17 y 36, el Hospital General de Toluca incorporó 30 nuevos especialistas para atender a los trabajadores de la educación. Geraldo Benoit reconoció que el estado general del sistema de salud en el país es motivo de preocupación, pero calificó este avance como una señal positiva producto de la gestión organizada.
En cuanto a la transparencia sindical, el secretario general anunció que la sección actuó de manera decidida frente a un esquema de venta irregular de horas y plazas docentes. Como resultado de esas acciones, 3,782 plazas fueron recuperadas y podrán ser asignadas de forma legítima. Los responsables de estas prácticas, adelantó, enfrentan ahora procedimientos ante la Fiscalía del Estado de México. «Se acabó», fue la expresión tajante con que Geraldo Benoit cerró ese punto.
El mensaje institucional de los SEIEM
El doctor Guadalupe Maya Cayo, al transmitir el saludo del director general de los SEIEM, hizo un llamado a la comunidad docente de secundarias técnicas a elevar permanentemente la calidad de su práctica educativa, bajo el principio de que lo que hoy se hace bien, mañana debe hacerse mejor, y lo que se hace mejor debe aspirar a la excelencia. Invitó a consolidar los consejos técnicos escolares como verdaderas comunidades de aprendizaje y de práctica, en sintonía con los planteamientos de la Nueva Escuela Mexicana y el artículo tercero constitucional.
Su intervención subrayó también la confianza institucional en el magisterio del nivel: «aquí veo gente con capacidad, con talento, con conocimientos, con saberes y con experiencias», expresó, reafirmando el compromiso de los servicios educativos con quienes hacen posible la formación de más de 41,000 estudiantes cada ciclo escolar.
71 años de un modelo que sigue vigente
A lo largo de las distintas intervenciones del acto, emergió una idea compartida: las secundarias técnicas no son un rezago del pasado industrial, sino un modelo pertinente y necesario para el México del presente. La combinación de formación académica con desarrollo de habilidades prácticas, la diversidad de perfiles docentes y el enfoque en el proyecto de vida de los estudiantes son elementos que este nivel ha sostenido durante siete décadas y que siguen respondiendo a las necesidades del país.
El acto cerró con el canto del himno de las Escuelas Secundarias Técnicas y con los aplausos de una comunidad docente que, más allá de la celebración, escuchó en voz de su secretario general una hoja de ruta clara: más diálogo, más transparencia, mejores salarios y, sobre todo, más unidad.
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